Dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho học sinh lớp 10

Abstract

The General Education Program in Literature 2018 has introduced multimodal texts into the teaching   content, including teaching the reception and creation of texts. Students reading and understanding multimodal texts will contribute to the formation and development of students' communication ability. In this program, the requirements for writing and speaking multimodal texts appear in only a few classes, limited to informational and argumentative texts. In this article, some methods of teaching reading comprehension of multimodal texts for grade 10    students will be presented. Analytical methods, theoretical        synthesis and pedagogical   experimental methods are used to solve the posed problem. Experimental             results allow to come to the conclusion that the proposed multimodal text - reading teaching methods is feasible.

Tóm tắt

Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018 đã đưa văn bản đa phương thức vào nội dung dạy học bao gồm cả dạy tiếp nhận và tạo lập văn bản. Dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức sẽ góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp của học sinh. Trong chương trình này, yêu cầu cần đạt về viết, nói văn bản đa phương thức chỉ xuất hiện ở một số lớp, giới hạn ở loại văn bản thông tin và nghị luận. Trong bài viết này, một số biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức cho học sinh lớp 10 sẽ được trình bày. Phương pháp phân tích, tổng hợp lí thuyết và phương pháp thực nghiệm sư phạm được sử dụng để giải quyết vấn đề đặt ra. Kết quả thực nghiệm cho phép đi đến kết luận rằng việc vận dụng các biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức đã được đề xuất là có tính khả thi.