Khảo sát kỹ năng đặt câu hỏi phản biện của nhóm học sinh lớp 8 trường X (Trà Vinh)

Abstract

Students' lack of skills in posing critical questions is a significant concern for educators and society as a whole. The ability to pose critical questions is a reflection of critical thinking. Critical thinking helps individuals perceive the world in a more multidimensional and profound way, and the skill of asking critical questions is one of the keys to promoting proactive and effective learning. Through classroom observations, analysis of written assignments, and self-assessment questionnaires, this research aims to explore the current state of middle school students' skills in posing critical questions, specifically focusing on 8th-grade students at school X (Tra Vinh). Additionally, the study proposes several solutions to improve this situation.

Tóm tắt

Học sinh chưa biết cách đặt câu hỏi phản biện (CHPB) là một thực trạng rất đáng quan tâm đối với những người công tác trong ngành giáo dục nói riêng và xã hội nói chung. Kỹ năng đặt CHPB là một biểu hiện của tư duy phản biện. Tư duy phản biện giúp cho con người nhận thức thế giới đa chiều, sâu sắc hơn, cũng như kỹ năng đặt CHPB là một trong những chìa khóa giúp quá trình học tập của học sinh diễn ra một cách chủ động, hiệu quả. Bằng việc thực hiện các phương pháp quan sát lớp học, phân tích bài tập viết và phiếu tự đánh giá, kết quả nghiên cứu này góp phần tìm hiểu kỹ năng đặt CHPB của học sinh trung học cơ sở (THCS), cụ thể là ở lớp 8 ở trường X (Trà Vinh) và một số giải pháp cải thiện thực trạng đó đã được đề xuất.