Tòng, D. H. “Tổ chức Cho học Sinh lớp 4 tiếp cận phân số dựa Trên ‘số phần / Toàn thể’ thông Qua hoạt động giải bài toán”. Tạp Chí Khoa học Đại học Cần Thơ, số p.h 43, Tháng Sáu 2016, tr 93-102, doi:10.22144/ctu.jvn.2016.045.