Tòng, Dương Hữu. 2016. “Tổ chức Cho học Sinh lớp 4 tiếp cận phân số dựa Trên ‘số phần / Toàn thể’ thông Qua hoạt động giải bài toán”. Tạp Chí Khoa học Đại học Cần Thơ, số p.h 43 (Tháng Sáu):93-102. https://doi.org/10.22144/ctu.jvn.2016.045.