Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên thuộc diện xét tuyển thẳng vào học bổ sung kiến thức tại Trường Đại học Cần Thơ

Abstract

This study analyzes the factors influencing the academic performance of students eligible for direct admission to supplementary knowledge courses at Can Tho University. Based on primary data collected from 200 students from their first to fourth year, the study utilizes scale reliability assessment (Cronbach’s Alpha), exploratory factor analysis (EFA), and Binary Logistic regression. The research results indicate that there are three factors influencing the academic performance of students eligible for direct admission to supplementary knowledge courses at Can Tho University: (i) Learning methods, (ii) Facilities, and (iii) Teaching methods. Based on this, the study proposes recommendations for students and the school to improve students’ academic performance, contributing to enhancing the quality of education at the institution.

Tóm tắt

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên thuộc diện xét tuyển thẳng vào học bổ sung kiến thức của Trường Đại học Cần Thơ được phân tích trong nghiên cứu. Phương pháp đánh giá độ tin cậy của thang đo (Cronbach’s Alpha), phân tích nhân tố khám phá (EFA) và phân tích hồi quy Binary Logistic được sử dụng dựa trên cơ sở dữ liệu sơ cấp, thu thập từ 200 sinh viên học bổ sung kiến thức của Trường từ năm thứ nhất đến năm thứ tư. Kết quả nghiên cứu cho thấy 3 yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên thuộc diện xét tuyển thẳng vào học bổ sung kiến thức tại Trường Đại học Cần Thơ là (i) Phương pháp học tập, (ii) Cơ sở vật chất và (iii) Phương pháp dạy học. Trên cơ sở đó, các khuyến nghị được đề xuất cho sinh viên, giảng viên và Nhà trường nhằm cải thiện kết quả học tập của sinh viên góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường.